【摘 要】
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摘要:从心理学的角度阐释了“联想”与“质疑”的含义并探讨了“联想·质疑”在高中化学新课程的组织教学中的作用。 关键词:接近联想;相似联想;对比联想;关系联想:同化;顺应 文章编号:1005—6629(2006)09—0019—02 中图分类号:G633.8 文献标识码:B
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摘要:从心理学的角度阐释了“联想”与“质疑”的含义并探讨了“联想·质疑”在高中化学新课程的组织教学中的作用。
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