【摘 要】
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“勤于思考,善于动手,勇于提问”始终是儿科教学方法及教学手段改革中的重中之重.改革过去传统的灌输式,填鸭式的教学方法,采用新的教学思维方式,以培养学生解决问题和分析问
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“勤于思考,善于动手,勇于提问”始终是儿科教学方法及教学手段改革中的重中之重.改革过去传统的灌输式,填鸭式的教学方法,采用新的教学思维方式,以培养学生解决问题和分析问题的能力为中心,提高教学效果,而案例教学法是目前各类教学中被极力倡导且运用较为广泛的教学方法.它是以案例为基本教学材料,将学生引入教育实践的情景中,通过师生之间、生生之间的多向互动、平等对话和积极研究等形式,提高学生面对复杂教育情境的决策能力和行动能力的一系列教学方式的总合.在儿科见习中的运用案例教学法,我们从较为典型的案例人手,引导学生分析该病的病因、发病机制、从案例的症状、体征、实验室检查提出可能的诊断,进行鉴别,再进-步制订治疗原则.
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