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解析高职学生社会主义核心价值观教育现状,课题组对八所高职院校学生从课堂教学、教学途径、教学方法等多个维度进行了问卷调查。调查显示:学生喜欢上思政课,但对学校思政课的一些具体的教学内容、教学形式、教学方法并不十分满意,亟待改进与提高。调查报告反思:社会主义核心价值观的培育与生成有一个特定的过程,除了重视课堂教学外,更要重视实践教学、体验教学。