【适用话题】创意 突破 生活 老与幼
　　玛丽在美国西雅图经营着一家幼儿园，每天工作繁忙，没有时间照顾家人。她80多岁的老母亲凯瑟琳一个人孤零零地住在自己的公寓里，变得越来越沉默寡言。
　　有一天，玛丽去探望母亲，一个多小时老人没有说一句话，眼神空洞，行动迟缓。玛丽怕母亲一个人会出什么事情，就把她带到了幼儿园。
　　幼儿园的孩子们见到老人很兴奋，围着她七嘴八舌地说开了。斯蒂芬歪着小脑袋说：“奶奶您的金发好漂亮，我妈妈也是金发。”斯皮尔拿着一本画册对老人说：“奶奶您看我画的南瓜好看不？可给南瓜量周长我总是量不准，您可以教我吗？”……其他孩子也叽叽喳喳地抢着说。


　　凯瑟琳看着一张张可爱的笑脸，听着稚嫩而亲切的话语，脸上浮现出久违的笑容。她一边跟孩子们亲切交谈，一边耐心地教斯皮尔如何准确测量南瓜的周长。几天后，凯瑟琳变得越来越活跃，似乎整个人也年轻了起来。
　　看到母亲的变化，玛丽欣慰的同时，生出了一个大胆的念头：现在社会老龄化严重，独居老人越来越多，其他的养老机构都是老人们在一起，缺少活力。如果在幼儿园里办个养老院，让老人和孩子良性互动，这样既解除了老年人的孤独寂寞，又能成全孩子的好奇心与求知欲，岂不是件两全其美的事情？
　　說干就干，玛丽到相关机构申请了执照，把养老院办进了幼儿园。母亲凯瑟琳则用自己进幼儿园后的变化现身说法，引起了老年人极大的兴趣，申请入园的老人越来越多。在这个办在幼儿园的养老院里，老人们给孩子讲故事，教他们做手工，形成了良性互动。孩子们健康快乐地成长，老人们也焕发了童真童趣。
　　养老院办进幼儿园，老人孩子玩得不亦乐乎，可家长却担心老年人的身体状况会影响孩子的健康，向相关方面反映了情况。为了打消大家的疑虑，玛丽邀请家长和相关方面的工作人员到幼儿园现场观摩。人们如约到来，看到老人和孩子都配有专业的医生保健，发现问题会及时隔离处置。健康的老人则跟孩子们其乐融融地玩在一起。
　　斯皮尔见到妈妈也来了，举着手跑过来说：“妈妈，看看我的手是不是很干净？我以前最讨厌洗手了。可凯瑟琳奶奶和霍华德爷爷说，好孩子先要好好洗手，还教我怎么洗，我现在洗手可棒了！”斯蒂芬对爸爸说：“我头上这个好看的蝴蝶结是温妮奶奶给我扎的。麦迪爷爷还教我雕南瓜，之前我最头痛的就是这个了。现在我雕的南瓜大家都说是最好的。”
　　从哈佛大学退休的金斯顿教授说道：“在此之前，我也去过一些养老机构，但没有这里亲切。因为这里有孩子们，所以就有了家的感觉，跟孩子们在一起，我真的感觉返老还童了。”
　　玛丽的创举引起了好莱坞电影制作人埃文·布里格斯浓厚的兴趣，他决定以此为素材拍摄一部电影，讲述老人和孩子们的快乐生活。
　　【素材分析】晚年落寞孤独的老人与天真快乐的儿童构成精神上的互得、生活上的互补，玛丽利用这一点，将“养老院”办进“幼儿园”，确实是件双赢的好事。生活中的好创意，是一种打破常规的哲学，更是一种跳出庐山之外的智慧，它们像一个个撬动地球的支点，让生活发生着精彩纷呈的变化。创意有多广，生活就有多精彩。
　　【速用名言】
　　1. 创意给人生命和生趣。
　　——美国广告大师 李奥贝纳
　　2. 智慧的可靠标志就是能够在平凡中发现奇迹。
　　——美国散文作家 爱默生