【摘 要】
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目的:分析在眼科护理教学中应用“多元一体化”教学的效果.方法:摘选我校2020届护理专业学生100例,随机均分为观察组与对照组,两组学生所使用的的教程、教材、教师、教学大纲
【机 构】
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西安市人民医院(西安市第四医院)眼科日间病区 陕西 西安 710004
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目的:分析在眼科护理教学中应用“多元一体化”教学的效果.方法:摘选我校2020届护理专业学生100例,随机均分为观察组与对照组,两组学生所使用的的教程、教材、教师、教学大纲以及课程时数均相同,观察组实施“多元一体”教学方法来开展眼科护理教学的内容,对照组学生以传统的教学方式展开教学.结果:观察组学生实际操作与理论考核的成绩评分高于对照组,组间差异显著,存在统计学价值(P<0.05);观察组学生的教学满意程度高于对照组,组间差异显著,存在统计学价值(P<0.05).结论:针对眼科护理教学,实施“多元一体化”的教学模式,可以帮助学生提升理论考核与实际操作考核的成绩,收获更好的教学质量,值得推广应用.
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