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问题是数学的心脏,是创造思维的源泉.在教学中,教师应有意识地创设发现问题的情境,这是发展思维的关键一环,也是培养学生创新能力的好途径.
创设课堂教学情境的探索
【摘 要】
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问题是数学的心脏,是创造思维的源泉.在教学中,教师应有意识地创设发现问题的情境,这是发展思维的关键一环,也是培养学生创新能力的好途径.
【机 构】
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成都市武侯区双楠实验学校,四川,成都,610041
【出 处】
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理科爱好者（教育教学版）
【发表日期】
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2009年2期
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