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本文从生态学限制因子定律入手，反思了高职院校创业教育的八个限制因子，并从营造创,3k~L化、充实师资队伍、优化课程体系和集聚社会资源等方面阐述了反思后的具体行动，以期促进高职创业教育的可持续发展。
以生态学限制因子定律反思高职创业教育
【摘 要】
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本文从生态学限制因子定律入手，反思了高职院校创业教育的八个限制因子，并从营造创,3k~L化、充实师资队伍、优化课程体系和集聚社会资源等方面阐述了反思后的具体行动，以期促进
【机 构】
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江苏淮安
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2012年13期
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学研究基金项目（编号：2010SJl280077）.
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