小学数学教师的培养目标与策略

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建构主义认为,学习活动不是教师向学生传递知识,而是学生根据外在信息,通过自己的背景知识,建构自己知识的过程,在这个过程中,学生不是被动的信息吸收者,而要对外部信息进行选择和加工。在建构主义教学模式下,教师的角色将发生转变,不再是知识的 Constructivism holds that learning activity is not a process in which teachers transfer knowledge to students but rather students construct their own knowledge based on external information and their own background knowledge. In this process, students are not passive information absorbers, Information selection and processing. In the constructivist teaching model, the role of teachers will change, no longer knowledge
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