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小学语文教学形式多种多样,除了要培养小学生阅读和写作能力之外,还需要对其进行朗读教育,通过语言的把握提升小学生语文感知力.因此在实际的教学中,教师应该引导学生有感情地朗读课文,为小学生设计生动的朗读环境,在有效加深学生对课文理解的同时,促进其语文素质的发展.本文主要研究小学语文教学中培养学生朗读能力的有效性.