论文部分内容阅读
叶澜老师曾直言不讳指出“一个教师写一辈子教案难以成为名师,但如果写三年反思则有可能成为名师”.基于课堂教学需要和学生的整体理解感知,活化教学反思的策略,一方面,能够对课堂教学过程起到有效的弥补促进作用,利于学生在深化理解感知中增强学习的主动性和激情;另一方面,利于教师在主动调整教学策略的基础上获得更多有效的教学方法,在不断修正完善中增强自身的教学业务技能水平.