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初中时期是学生系统学习英语的基础阶段,对学生的发展至关重要。按照新课改和素质教育发展的要求,在英语教学中必须考虑学情,突出学生的主体地位,优化教学过程,实现有效教学。本文中,笔者结合自身的工作实际,以构建教学情景为背景,在教学中激发学生的学习主观能动性和自觉性,以期能提高学生学习英语的效率。
如何构建教学情景激发学生的学习主观能动性
【摘 要】
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初中时期是学生系统学习英语的基础阶段,对学生的发展至关重要。按照新课改和素质教育发展的要求,在英语教学中必须考虑学情,突出学生的主体地位,优化教学过程,实现有效教学
【机 构】
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上海市农场学校,
【出 处】
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中学生英语(高中版)
【发表日期】
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2014年10期
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