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从思想品德课的研究对象、价值判断、接受心理等方面探索该课程一些特殊教学规律,并提出了相应的教学要求。
思想品德课程的教学规律初探
【摘 要】
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从思想品德课的研究对象、价值判断、接受心理等方面探索该课程一些特殊教学规律,并提出了相应的教学要求。
【机 构】
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桂林航天工业高等专科学校管理工程系助教541004
【出 处】
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桂林航天工业学院学报
【发表日期】
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1998年1期
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