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经过分析比较和充分论证,针对现有心理健康教育课存在的问题,设计、应用主题工作坊式教学模式,结合团体辅导、角色扮演等,把知识传授与心理体验、行为训练完美结合。教学效果采用行为分析和问卷调查的方法进行评估,效果较好,主题工作坊可以作为一种有效的授课方式直接应用到教学中,有利于提高教学质量。
探索心理健康教育课程授课新模式——基于开展“主题成长工作坊”的思考
【摘 要】
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经过分析比较和充分论证,针对现有心理健康教育课存在的问题,设计、应用主题工作坊式教学模式,结合团体辅导、角色扮演等,把知识传授与心理体验、行为训练完美结合。教学效果
【机 构】
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河北医科大学
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2016年4期
【基金项目】
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项目来源：河北省高等教育教学改革研究与实践项目（编号：2015GJJG060）
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