作者说

来源 :发明与创新:职业教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Kingt1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目前,高职院校毕业生就业形势愈加严峻。因此,将课程思政融入就业指导课程,为学生走出校园、步入社会扣好第一个纽扣显得极为重要。——李树佳高校德育教学工作模式的创新势在必行,这是积极应对信息化教育改革趋势的基本要求。应立足高校德育工作现状,探索现代教育技术与德育工作融合的有效路径,从而为高校德育教育注入充足动力,最终提高学生道德品质。
其他文献
新的课程改革让教育教学更具有信息时代性.随着大数据在教育领域的不断渗透,基于大数据思维,拓展大数据应用,已经成为教育工作者当前精准教学的一种引领方向.学校倡导并推行了极课大数据教学系统,通过极课大数据常态化的采集过程及数据的精细化分析过程,使在高中化学课堂教学中开展因势利导和因材施教的学习过程变成可能,构建了适合不同班级的化学习题库平台,同时也拓展了教师的专业视野.介绍了基于极课大数据的高中化学分层教学.
目的探讨长期运动锻炼对老年人肌肉衰减症状的干预作用。方法选择某市医科大学收治的92例肌肉衰减综合征老年患者,随机分成对照组和观察组46例;对照组给予常规护理干预,观察组在对照组基础上给予上肢协调锻炼、旋轴锻炼、负重蹲起锻炼、腿推蹬锻炼等长期运动锻炼干预,周期为12个月。结果观察组患者肌肉衰减恢复总有效率明显高于对照组(P<0.05);观察组伸膝、屈肘运动时,患者上、下肢肌力均显著高于对照组(P<0.05),经观察组经伸膝运动后下肢肌力显著提升;干预后观察组患者肌肉质量显著高于对照组(P<
随着5G通信技术的成熟,移动通信由最初人与人之间的连接开始转向人与物的连接,直到物与物之间的连接。同时物联网、工业自动化、无人驾驶等业务被大量引入,带来了低时延、高带宽的网络需求。新业务对带宽、时延、安全性等方面的需求越来越苛刻,传统云计算的集中部署方式已经无法满足业务需求。多接入边缘计算MEC(Multi-Access Edge Computing)正是一个这样的平台,边缘计算在无线网络边缘提供云计算能力和无网络能力,配合5G无线通信设备“Qcell”实现4/5G室内定位功能。\"Qcell+MEC
由于云计算、大数据以及5G网络架构的应用,可实现网络带宽容量的大幅度提升,其应用场景不断拓展,而且,接入方式、网络传输控制效果也在不断提升。在这一背景下,研究与分析5G网络与广播电视融合网络的搭建,可实现广播电视的业态转型与创新发展。基于此,分析5G网络的优点,并对5G网络与广播电视的融合发展进行研究,重点对广播电视融合网络发展策略进行研究,提出优化网络架构、扩大无线传输覆盖等策略,旨在实现5G网络与广播电视融合网络的综合发展水平提升。
物理,是初中教学里的一个重要的科目,也是中考的一个重要的内容,它是一个理论性和实践性都比较强的科目,所以需要学生们有比较高的理解能力、逻辑思维和实践能力等综合素养,才能够学好物理学科.这就导致学生们在学习物理的时候,经常会显得比较吃力,难以掌握其中的逻辑思维,不懂得如何运用物理知识解决实际问题.所以,长久之后,学生们对物理学习的主动性和动力就大大的降低,慢慢的开始反感学习物理、反感物理课.面对这样的情况,教师应该及时的做出调整,提升学生们对物理学习的积极和热情,让他们能够有效提升物理成绩和学习水平.
问题是思维生长的必备条件,也是思维生长的纽带,教师可以通过问题开启学生的思维方向,也可以用问题引领学生的思维路径,促进问题顺其自然的解决,促进学生思维习惯的养成,促进学生在问题的陪伴下,提升思维能力.笔者在复习课中,采用细化问题,问题链等形式,将学生的思维提升至一定的高度,达到登高望远、统整全局的复习效果.
主持人语:自2019年9月采用新课标新教材开展教学以来,北京、天津、山东、海南、辽宁等5个省(市)大多完成了必修模块的教学,部分省(市)还进行了学业水平合格考试,取得了良好的成效。2020年,教育部又组织专家对课标进行了修订,颁布了最新版的《普通高中信息技术课程标准(2017年版2020修订)》,更加明晰了学科核心素养的内涵和内容模块的结构,增强了教学应用的方向感。当下,新课标新教材的教学实践已经进入到选择性必修模块教学的新阶段,怎么选择、怎么教学是必须面对的重要问题。为配合选择性必修课程的教学,本期继续
今年是中国共产党成立100周年。百年征程,沧海桑田。放眼望去,在960多万平方公里的土地上,高楼林立,道路纵横,看不尽盛世繁华景象。從大国重器,到基础设施,再到人民群众的日常生活,无不发生翻天覆地的变化。而这一切,都是党领导下人民砥砺创新的成果。党的十八大明确提出“科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑,必须摆在国家发展全局的核心位置”,强调要坚持走中国特色自主创新道路、实施创新驱动发展战略
以日常教学中一道关于“事件独立性”的试题为例,探究“事件独立性”的判断、应用,启发课堂教学,提高学生事件独立性的判断能力.
科学思维能力是物理核心素养的重要组成,也是课堂教学中需要让学生重点培养的能力.本文对2021年1月浙江选考物理的几道试题进行深度剖析,充分体现了“分、合”科学思维在解决问题时的重要性.希望广大教师在高考复习中也应更注重科学思维能力的培养.