【摘 要】
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【正】我校为促进学校德育工作的科学化、系统化,提高学生的德育质量,提出了建立学生德育状况考评制度的意见和进行考核评定的试行办法。长期来,在学校育人质量的检测上,德智
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【正】我校为促进学校德育工作的科学化、系统化,提高学生的德育质量,提出了建立学生德育状况考评制度的意见和进行考核评定的试行办法。长期来,在学校育人质量的检测上,德智体三方面,德较之智体总显得软些,主观性强些,伸缩性大些。这与德育工作本身重过程轻结果,有要求缺检测,要求原则、内容多变、标准抽象、评定空洞而造成千人同面的情况分不开。建立并逐步完善
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