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以前,在功利主义的驱使下,我们的语文教育总是在以同样的教材、同样的标准答案、同样的分析模式、同样的评价标准,对学生加以模式化的训练、规范——从课堂教学的＂程序化＂到课文解读的＂统一化＂,从学生作文的＂公式化＂再到考试题型的＂标准化＂,这些都极大的抹杀了学生的自主性、创造性。
浅谈初中语文教师应如何应对新课改
【摘 要】
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以前,在功利主义的驱使下,我们的语文教育总是在以同样的教材、同样的标准答案、同样的分析模式、同样的评价标准,对学生加以模式化的训练、规范——从课堂教学的＂程序化＂到课
【机 构】
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重庆市忠县官坝初级中学校
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2016年19期
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