【摘 要】
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传统单一教学模式已不能适应目前的教学,以超声医学为主线,融合解剖学、生理学、病理学、病理生理学以及内外科等多学科知识的教学模式不仅加强了学科间的横向联系,使各学科
【机 构】
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新疆医科大学第一附属医院心脏超声诊断科
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传统单一教学模式已不能适应目前的教学,以超声医学为主线,融合解剖学、生理学、病理学、病理生理学以及内外科等多学科知识的教学模式不仅加强了学科间的横向联系,使各学科内容相互渗透和融合,而且有利于培养学生临床诊断思维能力和实践能力,具有广阔的发展前景并受到关注。本研究旨在探讨如何在超声医学教学中创建多学科融合教学模式体系,挖掘优质的超声教学资源,实现多学科知识融合的最大化和掌握知识能力的最大化,为提高超声医学教学质量和培养医学优秀人才做出努力。
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