【摘 要】
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"学起于思,思起于疑"。学生探求知识的过程,总是从问题开始,又在解决问题后产生新的问题。朱熹认为:"读书无疑者有疑,有疑者却要无疑,到这里方是长进。"能"发现"问题和"提出"
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"学起于思,思起于疑"。学生探求知识的过程,总是从问题开始,又在解决问题后产生新的问题。朱熹认为:"读书无疑者有疑,有疑者却要无疑,到这里方是长进。"能"发现"问题和"提出"问题的人比会"回答"问题的人要高明得多。培养学生的问题意识、质疑能力是素质教育的迫切需要。那么,如何培养学生的质疑能力呢? 一、营造环境,便于质疑营造宽松、和谐的氛围,让学生感到他们完全可以自由读书、自由思考、自由发言,无所顾虑。一是要
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