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本文简单回顾了外语教学方法的发展及其在我国的应用,描述了国内高中新课程改革发展缓慢的原因,发现外语教学研究已不再着眼于方法,而进入了"后方法"时代。本文还基于Kumaravadivelu的"后方法"教学理论,得出对高中新课程改革进一步深化的启示。
“后方法”教学理论与高中新课程改革
【摘 要】
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本文简单回顾了外语教学方法的发展及其在我国的应用,描述了国内高中新课程改革发展缓慢的原因,发现外语教学研究已不再着眼于方法,而进入了"后方法"时代。本文还基于Kumarav
【机 构】
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辽宁师范大学
【出 处】
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湖北函授大学学报
【发表日期】
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2014年14期
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