【摘 要】
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<正>李乃涛在《课程·教材·教法》2014年第6期撰文指出,我国中小学德育活动普遍存在着"娱乐化"的倾向,其丰富多彩的外在形式常常仅是表面的繁荣,对德育活动的实效性并无增益
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<正>李乃涛在《课程·教材·教法》2014年第6期撰文指出,我国中小学德育活动普遍存在着"娱乐化"的倾向,其丰富多彩的外在形式常常仅是表面的繁荣,对德育活动的实效性并无增益。德育活动的"娱乐化"实质上是德育活动教育性的异化。究其根源,当前全民娱乐的时代背景,带有功利取向的学校德育以及偏颇的德育课程评价机制都是导致德育活动"娱乐化"的原因。倘若想改变当下德育活动"娱乐化"的现状,可以从德育活动的性质、定位和目标三个方面着手改进。首先是保持德育活动的德育性,体现活动课程的灵活性。学校德育活
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