【摘 要】
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首先需要明确物流信息技术专业课程都是实践性和理论性较强的课程,想要全面提高教学有效性,就需要对课程资源进行整理和分析,在信息技术的实时控制系统中,资源的有效计算会受
【基金项目】
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2016年度湖南省职业院校教育教学改革研究项目:基于SVM的高职院校课程资源建设及有效性评价研究——以《条码技术及应用》课程为例(课题编号:ZJGB2016114);2017年中国物流学会物流教改教研课题:基于支持向量机的高职物流信息技术专业课程教学质量评价研究(课题编号:JZW2017062)
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首先需要明确物流信息技术专业课程都是实践性和理论性较强的课程,想要全面提高教学有效性,就需要对课程资源进行整理和分析,在信息技术的实时控制系统中,资源的有效计算会受到一定的限制,想要保证计算系统的稳定运行,就需要基于支持向量机,进行资源的整理和计算,监测资源管理系统,对课程资源进行动态化分配,制定出合理的预测模型。对当前市场上的物流需求进行明确,全面提高我国物流信息技术专业课程的教学资源有效性,实现课程教育资源的优化,满足学生的个性化发展要求。
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