【摘 要】
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【正】 对于教师来说,语言是一刻也离不开的工具。语言表达的效果是直接影响到教学效果的。每一位教师都希望自己能得心应手地运用语言,达到预期的教学效果。但是,有的教师有
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【正】 对于教师来说,语言是一刻也离不开的工具。语言表达的效果是直接影响到教学效果的。每一位教师都希望自己能得心应手地运用语言,达到预期的教学效果。但是,有的教师有学问,可茶壶里煮饺子,倒不出;有的语言单调乏味,抓不住学生;有的文科教师说话缺乏科学性;有的理科教师说话又缺乏生动性……其
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提高高校后勤职工的人文素质,是建立一支有觉悟、有能力、有知识、懂技术的后勤职工队伍,促进高校后勤工作发展创新的重要保证,本文对此作了较为全面的分析和阐述。
【正】 古今中外,为文取譬之辞,不可胜数。撷其精当者剖析,均贵在创新!作为一种修辞格,不仅要求本体与喻体间,客观上有许多相吻合的形肖之处,而且要求具有取譬者主观色彩上的
【正】 在修辞研究中,一般都把比喻分成本体、喻体和比喻语词三部分尽管有时可以省略本体和比喻语词),似乎三者职责分明,其中并无兼职者。但是,在实际语言中,有些比喻的喻体
【正】 上海《解放日报》曾有一篇文章,题目叫做《要治一治"气管炎"》,初读标题,以为是谈医说药的文章,既而读论述内容,原是针砭某种时弊,劝戒有些人不要由于夫人干预"朝政"
通过研究可能影响碱性过硫酸钾消解紫外分光光度法测定总氮的各种因素,从过硫酸钾、氢氧化钠、实验用水、盐酸以及碱性过硫酸钾溶液保存等方面探讨地表水样总氮测定过程中如何
<正>习近平总书记指出,中国特色社会主义文化是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量,全党要更加自觉地增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,而文化自信是更
【正】 对夸张进行分类,可以使人们更准确地把握这种修辞格的范围,对它有一个更具体更全面的了解。但是,不少著述对此未曾提及,有的虽有论述,又似觉不妥。本文拟就目前流行甚
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【正】 我怀着崇敬的心情,读完了复旦大学出版社最近出版的《【修辞学发凡】与中国修辞学》。这本纪念文集收入了四十四篇论文,先是几篇名家回忆录和纪念文章,然后评介《发凡