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由初中升到高中，学生进入了学习的新的、更高一级的阶段，对各学科教学来说，都有一个教学衔接的问题，政治学科也如此。但在目前的新课改中存在着一种倾向，过分强调教师‘墩”的精彩，而对学生的“学”研究的太少，忽视了“学’的精彩。这种做法最终会导致或者减弱课堂教学的有效性，直接影响初中一高中学段的衔接。针对此类问题，首先剖析了其产生的原因，然后结合教学实践为解决此类问题提出了一整套可行性方案。