论文部分内容阅读
我国著名教育家陶行知认为：与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。在幼儿园教育中，区域活动正是满足幼儿智能发展、个性化学习的探究平台，教师也应充分的解放幼儿，有目的、有计划的为幼儿创设一个特定的有准备的环境，增强幼儿活动的自主性，才能发挥区域活动独特的快乐元素和育人功能。