【摘 要】
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传统历史课堂教学重结论轻过程、重死记轻思考,严重影响教学质量和学生素质的提高。为全面落实素质教育,要求教师以现代教育理论为武器,突出学生的主体地位,科学安排教学
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传统历史课堂教学重结论轻过程、重死记轻思考,严重影响教学质量和学生素质的提高。为全面落实素质教育,要求教师以现代教育理论为武器,突出学生的主体地位,科学安排教学
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