【摘 要】
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校本作业作为课堂的延伸，在培养学生学科核心素养方面发挥着不可或缺的作用。对于初中历史学科而言同样如此，尤其是在“双减”政策背景下，初中历史教学应更注重在提升学生历史学习效率的同时，减轻学生的学习负担，实现减负提质的目标。而作业是学生学习过程中非常重要的组成部分。加强对校本作业设计与优化的重视十分有必要。文章以“双减”政策背景下初中历史校本作业设计的原则为切入点，结合自身教学实践从校本作业内容、作业
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校本作业作为课堂的延伸，在培养学生学科核心素养方面发挥着不可或缺的作用。对于初中历史学科而言同样如此，尤其是在“双减”政策背景下，初中历史教学应更注重在提升学生历史学习效率的同时，减轻学生的学习负担，实现减负提质的目标。而作业是学生学习过程中非常重要的组成部分。加强对校本作业设计与优化的重视十分有必要。文章以“双减”政策背景下初中历史校本作业设计的原则为切入点，结合自身教学实践从校本作业内容、作业形式、作业梯度三个方面来分析优化作业设计的策略，以供参考。
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