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课堂教学实施过程中的导入——激发学生的学习兴趣；导读——培育学生的阅读习惯；导看——培养学生的观察品质；导议——开启学生的思维之门；导练——强化学生的知识掌握；导结——帮助学生的知识梳理．
以导为主的课堂教学设计
【摘 要】
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课堂教学实施过程中的导入——激发学生的学习兴趣；导读——培育学生的阅读习惯；导看——培养学生的观察品质；导议——开启学生的思维之门；导练——强化学生的知识掌握；导结——帮
【机 构】
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江苏省南通中学
【出 处】
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江苏教育学院学报：自然科学版
【发表日期】
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2005年2期
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