睫状体色素上皮良性腺瘤的进行性生长

来源 :美国医学会眼科杂志:中文版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mnwang2008
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自主创新是推进新课程的灵魂,它要求“教师进学习活动的组织者和引导者”,“应创造性的理解的应用教材”。积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。而做到这一切,必须有一大批成熟的教师来保证。那么我们教师怎样把自己尽快培养成熟来适应新的课程改革呢?  一、学习是培养自己成熟的基础  新课标颁布后,广大教师纷纷参加各种形式的学习培训,教学理念不断更新。新课标所倡导的自主、合作、探究
一、抓住新课程改革背景下初中语文教材的特征  1.平等地对待教育对象,增强学生的自信心  面对新课程改革的新形势,初中语文将逐渐发展为以学生为教材的对象。因此,初中语文教师必须进一步转变教学观念,树立新的教学目标和教学方向,引进先进教学内容和方式,使受教育权利惠及所有学生,教师必须用相同的态度对待每一位学生,对学生给予充分鼓励,帮助其树立自信心。  2.全方位地设置教学任务,做好课前预测  初中语
“课堂结尾”是语文课堂教学的重要组成部分。根据教学目标的需要,制定不同的课堂结尾策略,不仅有利于学生巩固所学的知识技能,而且有利于学生思维发展和兴趣的提升。  课堂结尾,即一堂课的结束部分。从表面看,它是一节课的终结,但其本质却是一节课的升华、拓展和提升。在现实教学中,课堂结尾往往并不是教者的备课重点,甚至会在备课中被忽略。在课堂实践中,有时课堂结尾甚至因为时间问题而草草结束或者根本没有。对于一堂
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2006年,国家批复了“十一五”全国水电农村电气化规划,正式启动了“十一五”水电农村电气化建设。几年来,在各级党委、政府和有关部门的大力支持下.在广大农村水电工作者的共同努
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