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摘要：本文以分析体育训练中计算机模拟的必要性为前提，以计算机模拟训练在体育教育中的价值体现为基础，阐述了计算机模拟体育训练中教育价值实现的途径，对体育训练的多样性和现代化发展具有重要意义。
关键词：计算机模拟教育价值实现
现代社会科学技术发展迅速，体育训练也随之从以前的经验时代慢慢的走向了科学时代，先进的科学和技术已经贯穿于体育训练的各个环节，计算机及其所特有的信息处理技术作为一种特殊的辅助训练手段，在提高体育训练运动水平的基础上，日益发挥着越来越重要的教育价值。
一、体育训练中计算机模拟的必要性
体育训练通常是通过运动员徒手或者持一些轻器械，达到完成各式各样的难易程度不同的练习的目的，与此同时还要求有一定程度的艺术性。目前的高水平训练中,对运动员的训练往往要求针对性、定量化和高负荷,要有长期的训练信息和数据的积累、并在积累过程中不断研究、探索其内在规律[1]。体育训练大多数情况下都要求动作的连贯，因此在教学上技术比较复杂，教练员在教导具体动作之间的变换时，因为周围没有所支撑的点，教员就无法做到在教导过程中停顿，因此在一些动作技术的细节方面就无法给学员展示清楚，导致学员在训练中印象不深，这在很大程度上非常影响学员对于一些高难度体育动作的学习。
二、计算机模拟体育训练的教育价值体现
在体育训练中，计算机模拟作为一种富有生命活力的特殊技术，应用价值非常广泛，它在体育训练教育教学中的普遍开展，能够促使其现代化的应用，教育教学的环境仿真性、教员所认为的重难点模拟等，可以使学员在心理上得到普遍适应，对新的体育训练的动作也有一定意义。
1、学员的自我管理和自我评价
在复杂的体育训练中，计算机模拟技术为培养学员之间良好的沟通方法提供了平台，学员能够在沟通技巧方面得到提升，在合作能力方面得到提高。另外学员在计算机模拟中学会了自我管理和自我评价，学会了如何快速完成教员规定的任务的正确方法，心理上的惰性得到有效克服，学会了怎样战胜困难，学员在此基础上充分了解个人和认识自己的机会增多，能够快速在新环境中获得技巧，与其他学员之间的协作能力也得到提高，心理上能够更好地克服消极因素，增强调试能力。
2、教练之间的相互交流和自动化备课
计算机模拟技术在体育训练中不受时间和空间的限制，这有利于教练之间随时随地的相互交流，交换不同的教学方法，针对出现的各种问题交换不同的意见和建议，在此基础上同时能够促进体育训练教育教学质量的提高[2]。
另外，计算机技术的先进性有利于提高教练在备课上的自动化程度，可以有效地帮助教练突破时间限制，快速的查询并且有效筛选自己所需要的相关信息和资料，教练可以在计算机中输入某一次体育训练的课程代号或者标题，计算机就可以快速地给出相关内容，教练在平时还可以随时随地积累信息，增加体育训练的资料，并与其他教练达到信息资料的共享。
三、计算机模拟体育训练中教育价值实现的途径
在现代体育训练中，运用先进的计算机技术来帮助学员进行有效和科学的训练越来越普遍，缺乏計算机模拟和科学的指导已经成为了过去。现代科学技术快速发展，再加上全社会在各个方面的进步，先进的计算机模拟技术作为一种有力的手段，已经成为体育训练中不可或缺的一部分。在近几年来，我国许多相关人员在计算机模拟体育训练上投入了大量精力，有了不少收获，教练在体育训练的教育教学过程中，应当尽可能的沟通技术和应用，在两者之间架起桥梁，加快有机联系，使现代科学更加快速的渗透到体育训练的教育价值实现中。
1、加强对体育训练主体的教育
计算机技术模拟体育训练的教育价值的实现必须首先加强对学员的教育，从内在的规定性来看，个体是一个人实现自我主体的关键，一些教练对于学员的学习教育重视程度不够，教育教学手段单一，这些情况都导致了学员不能应对在体育训练方面出现的问题，因此导致他们的训练结果不理想。
据调查，许多教练员没有充分认识到计算机模拟技术在体育训练中的重要性，很多教练员表示计算模拟体育训练没有什么实质性用途，这样的看法在比例上甚至可能接近多半数。认为需要计算机模拟体育训练的在职教练大概为50%左右，只有不足30%左右的人员有建立计算机模拟体育训练环境的相关计划。有大部分的教练员表示没有经常实质性地用过计算机技术模拟体育训练[3]。
教练员、学员和相关计算机模拟软件开发人员自身技能必须得到重视。
计算机模拟技术作为一种综合性极强的技术，是通过许多种的学科和相关理论综合来实现的，它的工具是计算机和其相关的众多构件，通过类似于虚拟试验等方法分析并解决问题。在计算机模拟技术的应用过程中，不能用这项技术来改变某一种学科的理论基础，需要建立一定的数学模型，并且进行必要的检验[4]。计算机模拟体育训练作为一种教员、学员等人员以其能力直接参与的系统，存在着许多不确定性和无法预料性等不完全因素，因此其教育价值的实现就需要非常准确的系统模型，并加强多方力量的合作。
2、优化计算机模拟环境
在模拟体育训练的过程中要优化管理系统，如信息化管理系统，可以促进仿真技能在体育训练中的应用，可以经济准确的解决体育训练中动力学相关问题，指导学员有效进行训练，利用先进的计算机技术来构建体育训练信息和资源的共享平台，办公系统的自动化能够及时规范并且最大程度的完善流程，体育训练管理系统可以查询搜集外部的资源，以现有的技术信息和体育训练的方法为基础，统计不同学员的综合信息，并结合相关技术指标，为学员体育训练提供进一步的计划。
作者简介：1981.1女汉。 籍贯：江苏省连云港市。单位：苏州技师学院。 职称：中级讲师。学历：本科 。 学位：学士学位。研究方向：体育
参考文献
[1] 邓永民.计算机在体育训练中的应用,内蒙古电大学刊,2005（5）.
[2] 中国科学院合肥智能机械研究所. 数字铅球及运动员辅助训练系统,中国科普博览.
[3] 赵雪峰.体育训练仿真系统的调查研究,宁波大学,2009，1.
[4] 段炼.竞技体育伦理的教育价值研究,河北师范大学,2010,11.
关键词：计算机模拟教育价值实现
现代社会科学技术发展迅速，体育训练也随之从以前的经验时代慢慢的走向了科学时代，先进的科学和技术已经贯穿于体育训练的各个环节，计算机及其所特有的信息处理技术作为一种特殊的辅助训练手段，在提高体育训练运动水平的基础上，日益发挥着越来越重要的教育价值。
一、体育训练中计算机模拟的必要性
体育训练通常是通过运动员徒手或者持一些轻器械，达到完成各式各样的难易程度不同的练习的目的，与此同时还要求有一定程度的艺术性。目前的高水平训练中,对运动员的训练往往要求针对性、定量化和高负荷,要有长期的训练信息和数据的积累、并在积累过程中不断研究、探索其内在规律[1]。体育训练大多数情况下都要求动作的连贯，因此在教学上技术比较复杂，教练员在教导具体动作之间的变换时，因为周围没有所支撑的点，教员就无法做到在教导过程中停顿，因此在一些动作技术的细节方面就无法给学员展示清楚，导致学员在训练中印象不深，这在很大程度上非常影响学员对于一些高难度体育动作的学习。
二、计算机模拟体育训练的教育价值体现
在体育训练中，计算机模拟作为一种富有生命活力的特殊技术，应用价值非常广泛，它在体育训练教育教学中的普遍开展，能够促使其现代化的应用，教育教学的环境仿真性、教员所认为的重难点模拟等，可以使学员在心理上得到普遍适应，对新的体育训练的动作也有一定意义。
1、学员的自我管理和自我评价
在复杂的体育训练中，计算机模拟技术为培养学员之间良好的沟通方法提供了平台，学员能够在沟通技巧方面得到提升，在合作能力方面得到提高。另外学员在计算机模拟中学会了自我管理和自我评价，学会了如何快速完成教员规定的任务的正确方法，心理上的惰性得到有效克服，学会了怎样战胜困难，学员在此基础上充分了解个人和认识自己的机会增多，能够快速在新环境中获得技巧，与其他学员之间的协作能力也得到提高，心理上能够更好地克服消极因素，增强调试能力。
2、教练之间的相互交流和自动化备课
计算机模拟技术在体育训练中不受时间和空间的限制，这有利于教练之间随时随地的相互交流，交换不同的教学方法，针对出现的各种问题交换不同的意见和建议，在此基础上同时能够促进体育训练教育教学质量的提高[2]。
另外，计算机技术的先进性有利于提高教练在备课上的自动化程度，可以有效地帮助教练突破时间限制，快速的查询并且有效筛选自己所需要的相关信息和资料，教练可以在计算机中输入某一次体育训练的课程代号或者标题，计算机就可以快速地给出相关内容，教练在平时还可以随时随地积累信息，增加体育训练的资料，并与其他教练达到信息资料的共享。
三、计算机模拟体育训练中教育价值实现的途径
在现代体育训练中，运用先进的计算机技术来帮助学员进行有效和科学的训练越来越普遍，缺乏計算机模拟和科学的指导已经成为了过去。现代科学技术快速发展，再加上全社会在各个方面的进步，先进的计算机模拟技术作为一种有力的手段，已经成为体育训练中不可或缺的一部分。在近几年来，我国许多相关人员在计算机模拟体育训练上投入了大量精力，有了不少收获，教练在体育训练的教育教学过程中，应当尽可能的沟通技术和应用，在两者之间架起桥梁，加快有机联系，使现代科学更加快速的渗透到体育训练的教育价值实现中。
1、加强对体育训练主体的教育
计算机技术模拟体育训练的教育价值的实现必须首先加强对学员的教育，从内在的规定性来看，个体是一个人实现自我主体的关键，一些教练对于学员的学习教育重视程度不够，教育教学手段单一，这些情况都导致了学员不能应对在体育训练方面出现的问题，因此导致他们的训练结果不理想。
据调查，许多教练员没有充分认识到计算机模拟技术在体育训练中的重要性，很多教练员表示计算模拟体育训练没有什么实质性用途，这样的看法在比例上甚至可能接近多半数。认为需要计算机模拟体育训练的在职教练大概为50%左右，只有不足30%左右的人员有建立计算机模拟体育训练环境的相关计划。有大部分的教练员表示没有经常实质性地用过计算机技术模拟体育训练[3]。
教练员、学员和相关计算机模拟软件开发人员自身技能必须得到重视。
计算机模拟技术作为一种综合性极强的技术，是通过许多种的学科和相关理论综合来实现的，它的工具是计算机和其相关的众多构件，通过类似于虚拟试验等方法分析并解决问题。在计算机模拟技术的应用过程中，不能用这项技术来改变某一种学科的理论基础，需要建立一定的数学模型，并且进行必要的检验[4]。计算机模拟体育训练作为一种教员、学员等人员以其能力直接参与的系统，存在着许多不确定性和无法预料性等不完全因素，因此其教育价值的实现就需要非常准确的系统模型，并加强多方力量的合作。
2、优化计算机模拟环境
在模拟体育训练的过程中要优化管理系统，如信息化管理系统，可以促进仿真技能在体育训练中的应用，可以经济准确的解决体育训练中动力学相关问题，指导学员有效进行训练，利用先进的计算机技术来构建体育训练信息和资源的共享平台，办公系统的自动化能够及时规范并且最大程度的完善流程，体育训练管理系统可以查询搜集外部的资源，以现有的技术信息和体育训练的方法为基础，统计不同学员的综合信息，并结合相关技术指标，为学员体育训练提供进一步的计划。
作者简介：1981.1女汉。 籍贯：江苏省连云港市。单位：苏州技师学院。 职称：中级讲师。学历：本科 。 学位：学士学位。研究方向：体育
参考文献
[1] 邓永民.计算机在体育训练中的应用,内蒙古电大学刊,2005（5）.
[2] 中国科学院合肥智能机械研究所. 数字铅球及运动员辅助训练系统,中国科普博览.
[3] 赵雪峰.体育训练仿真系统的调查研究,宁波大学,2009，1.
[4] 段炼.竞技体育伦理的教育价值研究,河北师范大学,2010,11.