【摘 要】
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《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”换言之, 阅读教学必须保证学生享有充分的主体性,以学生为主体的小学语文阅读教
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《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”换言之, 阅读教学必须保证学生享有充分的主体性,以学生为主体的小学语文阅读教学,这是由个性化学习规律决定的。阅读教学 一直以来都是语文教学中的重中之重,其不仅关系着学生综合能力与核心素养的有效培养,同时还在塑造学生精神世界、 提升学生文化修养等方面发挥着重要作用。基于此,笔者就立足自身教学实践和感悟,对小学语文低段阅读教学的有效策 略做些探讨,以引导学生让阅读成为生命的需要,并切实提高阅读教学的有效性和实效性。
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