【摘 要】
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随着市场对汽车钣金高素质高技能人才的需求增加,对汽车钣金教学模式的改革与创新是解决钣金技术人才培养的最有效途径。“理论+实践”一体化教学模式是坚持以学生为主体,针
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随着市场对汽车钣金高素质高技能人才的需求增加,对汽车钣金教学模式的改革与创新是解决钣金技术人才培养的最有效途径。“理论+实践”一体化教学模式是坚持以学生为主体,针对学生在解决实际问题中如何有效运用理论知识提出合适的解决方案和措施,并通过动手实践操作,用理论去指导实际操作,从而解决实际问题,是现在技工院校教学改革有效手段和发展方向。本文主要从职业能力与一体化教学的内涵进行分析,结合我校实际就如何有效将职业能力引入到汽车钣金一体化教学中,以及构建以职业能力培养为导向的汽车钣金一体化教学策略,以更好地提高学生的
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