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针对当前探究式教学实践与教育目标存在的差距,本文以辩证法和现代教学论为指导,根据探究式教学的主要环节,着力新课程促进学生全面发展的价值追求,从理论和操作策略上研究了探究式教学中,怎样实现教学主体多维目标的发展.
用整体和全面的观点驾驭物理探究式教学
【摘 要】
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针对当前探究式教学实践与教育目标存在的差距,本文以辩证法和现代教学论为指导,根据探究式教学的主要环节,着力新课程促进学生全面发展的价值追求,从理论和操作策略上研究了
【机 构】
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重庆市丰都县平都中学
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2014年9期
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