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笔者多年来的教学实践，深深体会到：政治课堂的教学成功与否，关键在于怎样引导学生想学、学会和会学。这就要通过激、引、导趣，使课堂气氛充满趣味、充满活力。课堂教学的情境创设有多种多样，除了人们常用的趣味情境外，笔者实践了“视频情境”、“问题情境”、“质疑情境”、“表演情境”等等，下面以此谈些做法和体会，以抛砖引玉。