【摘 要】
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文言文教学是强化中华优秀传统文化教育必不可少的一个环节.然而,由于小学生认知能力有限,小学语文文言文教学存在一定挑战.笔者结合多年的教学实践认为,适当发掘文言文的文
【机 构】
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安徽省合肥市新站区伦先小学,安徽 合肥 230012
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文言文教学是强化中华优秀传统文化教育必不可少的一个环节.然而,由于小学生认知能力有限,小学语文文言文教学存在一定挑战.笔者结合多年的教学实践认为,适当发掘文言文的文字意义,适量认知其文学形式,并对小学生适度进行文化历史熏陶,同时因学段而定标、因主题而设法、因文体而辟径,对小学语文文言文教学进行精准定位,采取科学的教学策略,可以取得事半功倍的教学效果.
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