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古人写文章讲究一个发人深思、坚强有力的结尾，并形象地称之为“豹尾”。教师也应注意课堂教学结尾的设计，成功的结课，对教学内容起整理概括、提炼升华和画龙点睛的作用。或归纳总结、提炼升华；或设置悬念、引发思考；或讨论比较、加深理解；或布置习题、练习巩固。通过精心准备的结课设计和发人深思的结课语言，让学生觉得“余音绕粱，三日不绝；课堂虽终，意趣不尽”，突破课堂教学时间和空间的局限。使课堂教学进入启思激情的意境。