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在新一轮教学改革中,导学案教学模式已被越来越多的学校采纳,大有在全国推而广之之势。学习动力是源动力,学习毅力是助推器。学习动力、学习毅力作用于学习能力,对学习力的提升起着催化作用。学习动力、学习毅力对学习力的提升建立在学习能力的基础之上,因此,其作用的大小有赖于学习能力的强弱。高中历史导学案教学模式正是着眼于学生学习能力的培养从而实现学生学习力的提升。