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在生活化的情境中开展教学,学生们将更容易接受知识,也将更容易将所学知识应用到实际生活中。可以说,生活化的教学是教育观念与实践的双重进步。当前的高中化学教学存在重理论、重概念、轻实践的特点。作为一门与生活实际息息相关的学科,化学教学与生活脱离必然使教学效果不尽如人意。本文提出一些化学生活化教学情境的创设策略,并讨论了其实践效果,以期促进教学生活化的发展。