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我们认为,人才水平层次的评估,应以社会实践为标准,即人才如何在社会环境中表现其自我。具体来说,一方面是对环境的适应能力;另一方面,更重要的是在于人才对社
非智力因素在超常儿童成长中的作用
【摘 要】
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我们认为,人才水平层次的评估,应以社会实践为标准,即人才如何在社会环境中表现其自我。具体来说,一方面是对环境的适应能力;另一方面,更重要的是在于人才对社
【机 构】
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上海交通大学,上海交通大学
【出 处】
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研究生教育研究
【发表日期】
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1989年3期
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