【摘 要】
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高校教师专业发展是围绕教学、学术、社会职责等方面实现的合组织需求和个人需求的系统、科学、全面发展,可分为专业情感、专业理念、专业道德、专业知识、专业能力,呈现出"
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划青年基金课题(14YJC880042)
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高校教师专业发展是围绕教学、学术、社会职责等方面实现的合组织需求和个人需求的系统、科学、全面发展,可分为专业情感、专业理念、专业道德、专业知识、专业能力,呈现出"冰山结构"。其中,专业情感、专业理念、专业道德是内隐部分,专业知识、专业能力是外显部分。二者共生共存并相互影响,前者对后者具有决定作用,后者对前者具有能动的反作用,二者的良性互动共同推动了高校教师专业能力发展。
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