【摘 要】
：
为了探讨激光与物质的相互作用规律,利用光线追踪法,建立了一种空气光学击穿模型,根据光线在网格中的传播路径信息,运用辐射输运方程,得到流场的功率密度分布,模拟了空气的光
【机 构】
：
装备指挥技术学院基础部,装备指挥技术学院研究生院
【基金项目】
：
国家自然科学基金项目（10672184）~~
论文部分内容阅读
为了探讨激光与物质的相互作用规律,利用光线追踪法,建立了一种空气光学击穿模型,根据光线在网格中的传播路径信息,运用辐射输运方程,得到流场的功率密度分布,模拟了空气的光学击穿过程。针对透镜聚焦情形,使用不同的计算网格和光路对模型进行了验证,计算得到的空气击穿等离子体流场爆轰波的形成和演化过程,与实验结果基本一致。结果表明：当焦平面处的艾里斑半径比该处网格尺寸大得多时,模型对计算网格的依赖性比较小;击穿区域的温度必须高于14000K,否则不能沉积能量。
其他文献
为了获得一种碳纤维二维正交平纹机织布增强树脂基复合材料在一维应变状态下的强度准则，在已完成的准静态和动态压缩实验的基础上，拟合出了单轴压缩下三个主方向上的计及应变率
采用分离式霍普金森压杆（SHPB）装置,在常温下对V-5Cr-5Ti合金分别进行了应变率效应试验、限制应变试验和应变累积的动态压缩试验;分析了应变率、应变累积对V-5Cr-5Ti合金动态压
在日常教学中，尽管语文教师非常用心、用力地上课，但仍有相当多的学生无精打采、昏昏欲睡，无论教师如何改变，课堂仍缺乏生气和活力。语文味道指的是语文课堂应充满意味、趣味、情味、韵味。语文味道是一种教学境界，一种教学魅力，也是一种教学能力的体现，它能够使师生产生心理上的共鸣，获取文学创造性的灵感，促进学生语文能力和语文素养的全面进步。 一、语文教师要让学生体验到语文的魅力 教学艺术贵在发展创新，不可
【正】前言:在信息时代的今天,社会对人提出了更高的要求,因此教育的作用显得越来越大,人们对教育的关注度越来越大。当前,素质教育的理念也在不断发展并深入人心,课堂改革正
<正>寓教于乐,是新课程强调的教学主旨之一,也符合小学生的心理需求特点。为此,教师不仅要摆正快乐教学的理念,还要尽可能地挖掘快乐元素,并展开有效融入,让快乐不仅仅停留于
对橡胶夹芯覆盖层在船模受水下爆炸时的防护作用进行了实验研究。以钢制加筋方盒模型为实验对象，针对有、无覆盖层2种情况开展了一系列5kg当量的水下爆炸对比实验。对加速度、
【正】小学生严密的逻辑思维能力的形成,不但能够激发今后学生学习理科方面的知识,还能够让学生在社会生活中去思考一些问题,进一步激发学生的学习兴趣。可以看出,让小学生有
实验采用压力传感器测量了指定点压力时间曲线.数值模拟基于二维反应欧拉方程和基元反应模型,采用二阶附加半隐的龙格-库塔法和5阶WENO格式分别离散时间和空间导数项,获得了
所谓“主体参与型”课堂，是指教师通过课前的精心预设，在课堂教学活动过程中学生作为活动的主体出现，积极参与课堂探究活动，引导他们参与到教学活动的整个过程，成为课堂活动的主角。在初中数学课堂教学中，积极设计有效的“主体参与型”数学课堂，这是提高课堂教学质量的有效途径之一，但很多的数学课堂教学往往并没有达到预期的目的。探究其主要原因是他们的主观能动性发挥的程度不一。因此，高效课堂教学，教师必须设计有效的
针对大变形流体动力学数值计算中经常需要应用的网格重构与物理量重映技术,提出了一种逻辑简单的质点积分守恒重映方法.将旧网格细分为众多有体积的质点,并将旧网格的物理量