【摘 要】
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多种现代技术的应用为第二语言学习目标、学习方式、学习内容、学习环境、评价方式的变革提供了新的契机。本文从生态视域与复杂系统科学出发，以可供性理论与复杂适应系统理论
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多种现代技术的应用为第二语言学习目标、学习方式、学习内容、学习环境、评价方式的变革提供了新的契机。本文从生态视域与复杂系统科学出发，以可供性理论与复杂适应系统理论为依据，探讨多样化的现代技术下的第二语言学习特征及其较常用的30多种不同技术对第二语言学习资源、学习环境等方面的可供性（Affordance），利用并整合多样化的现代教育技术来促进个性化学习，提升第二语言学习的效果，进而提高第二语言学习者的复合型思维能力。
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