【摘 要】
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在核心素养的背景下,小学音乐教学的开展需要对学生进行综合性的培养,也就需要引导其参与音乐知识的学习和审美鉴赏。 而音乐作为艺术表现的一种形式,在基础阶段的教学中让学
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在核心素养的背景下,小学音乐教学的开展需要对学生进行综合性的培养,也就需要引导其参与音乐知识的学习和审美鉴赏。 而音乐作为艺术表现的一种形式,在基础阶段的教学中让学生能够有深度的体会和认知,就需要与情感教育的结合,让音乐教学的开展以 学生的情感体会为方向,逐步的引发情感审美式的学习行为,可以有效地提高小学音乐教学质量,推动素质教育和核心素养的培养。
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