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近期，十二届全国人大常委会第十六次会议举行联组会议，就全国人大常委会执法检查组关于检查《中华人民共和国水污染防治法》实施情况的报告进行专题询问。
工信部：将提高印染行业节水环保安全的准入门槛
【摘 要】
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近期，十二届全国人大常委会第十六次会议举行联组会议，就全国人大常委会执法检查组关于检查《中华人民共和国水污染防治法》实施情况的报告进行专题询问。
【出 处】
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印染
【发表日期】
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2015年18期
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摘要：本文运用文献分析法和行动研究法开展了聋校移动学习环境下“三段八维度”教学策略的建构及其有效性研究。结果表明，移动学习环境下的“三段八维度”教学策略增强了探究与合作的体验，创设了互动与思考的情境，拓展了开放与生成的空间，促进了及时与准确的反馈，有助于听障学生积极而正向的学习行为真实有效地发生。 关键词：聋校；移动学习；教学策略 中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-21
作为一种艺术形式,小品体裁的结构形式决定了它与幽默表达手段一定是最佳组合戏剧小品是以对白性表演为特征的,其中语言的表达是最简洁的方式,语言可以即时地提供愉悦而幽默虽然常常是许多因素共同作用的结果,但是语言总是创造幽默的最便捷手段在喜剧小品中,以语言材料打造的幽默层出不穷作为一门说和演的艺术,小品的最大特点就是要在较短的时间内(一般8—15分钟),充分调动人们“笑”的神经,给人以精神的刺激和心灵的启
著名特级教师于漪说过，“课的开始，其引入就好比提琴家上弦，歌唱家定调。第一个音定准了，就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。课堂引入的艺术讲求的是第一锤就应敲在学生的心灵上，像磁石一样把学生牢牢地吸引住”。因此，信息技术教师需要深入思考和精心设计信息技术课堂的引入，针对不同的课程内容，采用不同的方式引入新课。 ● 游戏引入课题——激发学生学习兴趣 现在的学生都喜欢玩游戏，什么游戏都能使他们迷恋。究
关于主体性教育，90年代以来我国学者进行了热烈的讨论，理论界尚未达成共识。其中一种意见认为，要着眼于学生的主体性及其培养问题，有目的地增强和发展人的主动性、积极性、能动性、创造性，把受教育者培养成为具有现代思想、自我意识、能自主地进行社会认识和实践的人。这种观点对我们建构本文的观点有一定的启发意义。 笔者认为，主体性教育要找到主体性与教育之间的结合点，这个结合点就是“充分尊重、发展受教育者的主体
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一、新课改中师生关系的特征 新课改从“一切为了每一位学生的发展”出发，以人为本，重视学生的主体性，那么与之相适应的师生关系的特征应是： １．理解、信任、尊重。相互理解、信任、尊重是建立良好师生关系的保证。教师理解、信任、尊重学生是良好师生关系建立的前提。教师只有体验学生的内心世界的喜、怒、哀、乐，尊重学生的权利，让学生在成长中去判断、选择、思考、探索，才能做到“一切为了每一位学生的发展”。
《万松金阙图》是南宋一件粉饰太平、歌功颂德的作品，主要表达了“明道阐教”的创作主旨。赵伯骊的宗室身份使他在继承绘画传统、表达审美趣味等方面具有独特性，《万松金阙图》
叶老曾经说过：“语文教育的主要任务是训‘练思维和训练语言。”早在1994年的时候，朱绍禹先生就指出：近十多年来，语文教育出现了第二次重大转变，文字——语言型教育变为语言一思维
以熔喷聚丙烯无纺布（MBPP）为基材，甲基丙烯酸十二酯（LMA）为单体，过氧化苯甲酰（BPO）为引发剂，通过化学接枝改性制备了LMA—g-MBPP吸油材料。利用正交试验与单因素分析，得到优化的制备工