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散文因为它的文学色彩比较浓厚,所以一直很受命题者的青睐。但是从学生的角度看,对这类文体的解读多数还是＂一头雾水＂,做题基本靠＂蒙＂;从老师的角度看,每次散文讲评可谓条分缕析却收效甚微,学生的散文阅读题依然＂徘徊在起点＂,这就让很多老师觉得对这类大阅读的讲评无能无力,以致部分老师产生＂讲不讲一个样＂的错误认识。