【摘 要】
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【正】众所周知,同伴互助是校本研究的一项重要内容,是校本教研的实施途径之一,因此日益受到人们的重视。当前,各级各类学校在开展教师合作、形成同伴互助方面取得了不少成绩
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【正】众所周知,同伴互助是校本研究的一项重要内容,是校本教研的实施途径之一,因此日益受到人们的重视。当前,各级各类学校在开展教师合作、形成同伴互助方面取得了不少成绩。然而,我们稍微留心一下,不难发现,基于校本教研中的同伴互助存在一些问题和弊端,导致其效果大打折扣。结合平时的观察和思考,我对其成因及应对策略作了如下分析。一、打破传统课堂文化的封闭性,让教师心理上愿意合作互助每个教师的教学空间相对而言呈独立封闭性,一间教室就是一个独立的王国,而每个课堂就是一块隔离的阵地,教师则成为独舞者。事实上,这
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