【摘 要】
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“通过”作为介词的用法是对外汉语教学中的一个难点。文章利用隐喻、“非终结性动词”以及认知图景等理论，从历时的角度，对“非终结性动词”理论作了进一步的探索，提出“相对非
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“通过”作为介词的用法是对外汉语教学中的一个难点。文章利用隐喻、“非终结性动词”以及认知图景等理论，从历时的角度，对“非终结性动词”理论作了进一步的探索，提出“相对非终结性”的说法，解释了部分“通过”从动词向介词衍化以及语义发展的过程。同时分析了动词义和介词义之间在语义上的延续。最后阐述这种探索方法给予汉语介词研究的一些启示。
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