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在初中阶段的英语教学中，两极分化成了教师在教学中普遍感到棘手的问题，这一现象直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩，同时也阻碍了初中英语教学质量的提高。因此，如何转化在英语学习中的“学困生”，缩小两极分化，大面积提高教学质量，是我们英语教师应当研究、讨论并解决的问题。
对初中英语教学中两极分化现象的思考
【摘 要】
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在初中阶段的英语教学中，两极分化成了教师在教学中普遍感到棘手的问题，这一现象直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩，同时也阻碍了初中英语教学质量的提高。因此，如何转化在
【机 构】
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陕西省富平县刘集镇施家初级中学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2014年7期
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