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历史学科作为高中阶段的重要学科,其不仅有助于学生历史文化的培养,而且还能使学生的文化水平得到有效提升。因此,高中阶段的历史教学中,教师强化问题导学法的应用,其通常不仅可以激发学生学习历史知识的积极性与主动性,而且还能通过持续的发现、分析、解决问题,使学生充分理解与掌握相关历史内容,从而使学生的创新与探索能力得到有效培养,并使历史教学效率得到有效提高。