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“为师之道,贵在于导.”数学教师的“导”应从三方面入手:在新旧知识的衔接处“导”,在学生探究困难时“导”,在学生思维的关键处“导”.
学导和谐互动 构建高效课堂
【摘 要】
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“为师之道,贵在于导.”数学教师的“导”应从三方面入手:在新旧知识的衔接处“导”,在学生探究困难时“导”,在学生思维的关键处“导”.
【机 构】
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浙江省台州市黄岩西江小学
【出 处】
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学问·现代教学研究
【发表日期】
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2012年5期
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