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目的 探讨病例引导教学法结合多媒体课件在神经内科教学中的可行性.方法 以齐齐哈尔医学院附属五院2009～2010级临床医学本科班为研究对象,分为2009级和2010级两组,分别采用采用单纯多媒体课件教学法和病例引导结合多媒体课件教学法,比较两组学生理论课考试成绩及教学满意度.结果 两组学生理论考试成绩及教学满意度有显著差异(P均